“麼過，起什麼？”

搖搖：“沒方，拐過度麼樣。”

韓抬，又把目轉向：“飯沒？沒話，請？”

從，幾條，拐就。

個點，班放，全擠里。

韓矮，泛著點點油污，角還殘留著客殘湯剩飯。

處零零散散些包裝袋廢棄塑料袋，旁邊過里捏著串串，咬面串著肉后，隨把簽子丟。

攤老板娘端兩碗麻辣燙，韓拆筷子，埋起。

里警局，們，很里飯。

韓音嘈雜響起：資料顯示，計算，麼樣，還以麼？

剛夾根青菜嘴里，緩咀嚼后，抬：挺好。

“個侄子也計算，里懂，總以為修。

察韓音，探對于子產品熟悉程度。

“啊，麼沒，今就修。”

“麼沒，反而警局，麼修麼？”韓漫經攪弄著碗里菜。

“今。”

韓試探話撂，抬，笑。

“次問問林成蹊個況，問到半被打斷，介現問遍麼？”

“嘖”：“實話，點掃興。”

如果因為林成蹊事，韓張子飯，更起聊。

林成蹊個紐帶，作為警察，追查真相，盡破案，麼也無非。

調侃后，還很配回答：“解什麼？林成蹊履歷應該被們調查差吧，子里們也訪，當同能問話們也問，還什麼信息需提供麼？”

韓眉目沉，沉又帶點撫：“老師同形象樣，麼待林成蹊。”

“林成蹊啊，其實個很錯老師吧，講課認真仔細，其老師相比，點僅傳授們識，還非常希望們每個以自主習，種授之以魚如授之以漁法。”

“對每個都很好，習好偏些，習差點，也非常耐，經常鼓勵。班里同因為鼓勵而憤圖，也到同們努力，埋沒誰。