雖然簡陋，但結實耐用。

其，送裡，送糧蔬菜。

至還，把裡珍藏塊墨錠都送過。

，們個破敗院子，就被改造成個像模像樣堂。

幾套，擺放著。

院子面壁，被們用鍋底混，刷成塊“板”，用當字板。

，個柳比過還鬧。

孩子們都換自己最好，雖然都帶著補丁，但洗得乾乾淨淨。

們把孩子送到們院，千叮嚀萬囑咐。

“狗蛋，俺先話，敢調皮，回打斷腿！”

“丫，好好，將能像娘樣，個字識！”

孩子們排著隊，好奇又興奮們院。

楚淵穿著青布衫，髮用根簪束。

站院子央，姿挺拔，面帶微笑。

頗幾分教先範。

呢，則自自當起“助教”兼“紀律委員”。

裡拿著根細枝，站教最面。

楚淵清清嗓子，始第堂課。

教第個字，“”。

先板，用枝蘸著清，個“”字。

字跡雋秀，力。

“同們，個字，‘’。”

“撇捺，相互支撐，方能站。”

“，也樣。頂，堂堂正正。”

講得很認真，很投入。

但，顯然估群裡野孩子破壞力。

邊話音剛落。

邊，就兩個歲男孩，為搶塊橡皮，打起。

個孩子，把涕抹排女，惹得女哇哇哭。

還個最，估計沒飽，竟然抱著自己板凳，始啃起。

面，度非常失控。

楚淵額，冒細密汗珠。

麼，估計都沒見過種陣仗。

試圖講理。

“吵，友同……”

音，很就被孩子們哭鬧淹沒。

第堂課，就以失敗告終。

。

拿著枝，到院子央，用力敲。

“啪！啪！啪！”

音清脆又響亮。

個院子，瞬。

所孩子目，都刷刷向，以及裡根起就很好用枝。

板著，用輩子最嚴肅語：

“從今起，個堂，兩個規矩。”

“第，楚先話候，誰也準吵，誰也準鬧。”

“第，誰敢欺負同，先話。”

晃晃裡枝。

“，就代替們爹娘，好好教育們。”

“嗎？”

“…………”孩子們怯回答。

滿點點，退回到原位置。

楚淵激。

堂，終于恢復秩序。

第教，就種混又奇氛圍，磕磕絆絆結束。

到，楚淵累得連飯都。

癱子，無戀。

“福，今才，教……比被流放還累。”

端過碗豆湯。

“萬事難嘛，先。

”

“過今個抓子作，真帥呆。”

著當樣子比劃。

楚淵，微微。

：“候為健，練過幾。”

“沒到，現還能派用。”

從起，們堂，就形成種奇特教模式。

楚淵負責用講，如化般，滋潤孩子們田。

負責用裡枝，如掃落葉般，掃除切話頑劣份子。

個唱，個唱。

效果，奇好。

孩子們漸漸收起頑皮，始認真課，字。

們第個，“爹娘”。

第個，“飯”。

第個，“柳”。

楚淵僅教們識字，還教們算術。

從加等于，到簡單乘法訣。

還教們背。

“鋤禾當午，汗滴禾。誰盤餐，粒粒皆辛苦。”

當孩子們用們稚嫩音，院子裡朗誦首候。

過民，都腳步，站們籬笆，欣慰著。

朗朗，柳片貧瘠，從未過最音。

何翠個寶貝孫子虎，也被爹娘送過。

始，還副霸王樣子，誰都敢惹。

結果，被用枝，結結實實抽之。

就徹底老實。

雖然還麼習，但起碼敢再搗。

候，還到，偷偷把自己窩，分鄰座個裡最窮丫。

著些孩子變化，裡充滿成就。

楚淵也。

笑容，越越，也越越真誠。

再個對途到迷茫落魄爺。

到自己價值。