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第反應，個錄像造假。

才過個，梁林修又物研究員，并具備造假錄像能力。

昨到個什麼，象？

昨事呢，也？

見傻愣愣直盯著錄像，梁林修終于忍問：「昨牢監控受到干擾。靈，告訴，昨牢里到底什麼？」

難以啟齒部位傳撕裂疼痛，昭示著境真實。料之真相讓再度緒崩潰，無落淚。

父母世后，老師直對頗照顧。

遭遇樣恥辱事，所措，慌張忍著羞恥告訴唯信得過輩。

梁林修表幾經變化，錯愕，憤，更卻疼。

「魚據迷惑作用，而血夜確實也魚狩獵期與繁衍期。」梁林修該如何慰，「應該用將蠱惑。但幸好，還活著，活著就好……」

「老師，個待兒。

梁林修無嘆息，起剛準備，突然又作，滿嚴肅：「靈，記，件事千萬能告訴任何！」

像突然起什麼事，語急促：「現很難過，但答應，千萬能別面表現，也絕對能告訴別昨事。」

茫然抬，見，繼續：「如果讓被魚……丟事，怕就怕也被當成觀察魚實驗品。雖然過實驗違法，但也，性面，沒什麼被絕對禁止。」

突然就起昨境，「梁林修」將丟牢實驗品。

拿實驗，或許就見到類魚后被激起恐懼，誤打誤撞被魚利用。

樣恐懼并非毫無緣由，而些研究所所見所聞，點點塑造。

絲毫懷疑，研究所層件事后，真把丟牢魚配種。

打個寒戰，定決定把個秘密守。

所料，牢待卻毫無傷事研究所很就傳，當，層至親自病表以慰問。

表面裝作受寵若驚，實際里很慌，咬定牢里昏迷，對什麼沒任何記憶。

咬著裝糊涂，牢里監控又壞，層領導沒證據，只能將信將疑。

所都后，又次踏浴，將自己渾都洗遍，怕還留魚痕跡。

等從浴里后，已經個團子。

梁笑笑乖乖，睛眨眨著。

，里播報昨血引震災害。

些，每次血夜現，都嚴自然災害。

著里災后慘狀，到邊，自然掉：「爸爸把送過嗎？」

回向，點點，里還抱著本故事。

笑笑梁林修女兒，媽媽候難產世，老師沒辦法只能把帶研究所。