識系總斷完善，子鎖輩子，該解總解，該清晰總清晰。

記清到底突然驚，也許到某個性侵案件，也許到某本講精神屠殺。

極其精細，儲諸識片段，至需自己指令，就幫串聯。

于些無數個似怪異法為連成線，起指向個怕子。

始也很難接受，很難把林成蹊定位從恩師轉換成猥褻幼女罪犯。

所以遍遍回，遍遍嘗試林成蹊個理定位。

翻很本，無數個案件。

最后還放棄。

限，林成蹊適定位。

只好把推，交民公檢法。

正因為考過無數次，對于善惡，無比清晰。

沒過解釋，些對于案件審判似乎并無義。

韓埋幾，略作頓：“們現證據里，只能定猥褻。

好像顧及，話些猶豫：“如果只能判定猥褻，能接受麼？”

夜柔，吹過畔絲，平添幾分美好。

“接受啊，們什麼樣判定，都接受，什麼好接受呢？”

無所謂笑笑，絲毫。

午候，過林成蹊區，楊老師告訴，警察從子里把帶。

林成蹊里非常老師，姐姐妹妹老師，兒子兒媳也老師。

妻子些世，兒子里教，區買套。

但們里根個子，們其余老師也全子里教。

樣事，林成蹊職接受調查，姐姐妹妹也受到響。

楊老師更受牽連，起被職，加警方林成蹊處搜查證據，楊老師才直接搬區。

從警察踏林候，流言就像過煙樣炸個子里空，到都駐朵。

子里言語，件事就傳遍個鎮。

紀子里嘴舌，點網切討論。

從教候，林成蹊尚沒麼名度。現即將職任，享受悠閑活，卻被迫推至巷聞榜，接受青老代議論謾罵。

管判定猥褻還性侵，半輩子都永呆監獄。

總。

只類似事，就被拉謾罵。子里稀奇事，解件事把林成蹊拿反復咀嚼。

就算網絡忘記，子里也無法陪伴輩子。

庭里龐教師隊伍林成蹊永無法避部分，們如何待又如何對待林成蹊，陪伴半輩子難題。

最能折磨，還。

所以，還什麼好接受呢？

9.

從后，韓朝著警局方向。

韓丁：“林成蹊里檢測指紋。”